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意恐春暉遲,半夏迎花開 ——校級課題開題論證會簡紀

作者:   來源:     日期:2020-05-27 18:35:08

意恐春暉遲,半夏迎花開
——校級課題開題論證會簡紀

    2020年5月25日下午2:30,成都市實驗外國語學校校級課題《基于中英課程資源的跨文化素養培養研究》開題論證會在我校力行樓302辦公室召開。
    成實外教育集團初中教學質量部部長潘明霞、成實外教育集團高中教學質量部部長龍祖元作為本次開題論證會的專家蒞臨指導。同時,與會嘉賓還有成都市實驗外國語學校校長王建偉先生、副校長沈欣女士、校長助理周必舟女士、教科室副主任張熙女士。課題組全體成員到會。

    會議由課題組成員、成都市實驗外國語學校雅安校區副校長杜世民主持召開。會前,簡單介紹了與會專家、領導,對作為“老實外人”的潘部長和龍部長予以熱烈歡迎,會議在溫馨的氛圍下展開。

    張熙女士宣讀立項通知書后,王校長致辭,表示本課題符合我校辦學理念,即中西結合,融會貫通,是中西文化交流教學的力證。是探索的起點,在教學中摸索、在實踐中探求。并代表學校表示對課題組將全力配合,預祝取得成功。關鍵還得落實到課題研究的進度和質量上。要有“工程無畏艱,攀登不懼難”的決心和信念。

    隨即,課題組組長胥敏老師做開題報告。重點闡述選題緣由、目的意義、核心概念以及研究內容。在報告中她指出,隨著新課改推進和核心素養的提出,要求各學科相互滲透,打破學科壁壘,才能培養出適應新時代發展要求,更具創新能力、分析能力、實踐能力的學生,以其廣博的學識和豐厚的積淀,作為打開國際視野的堅實基礎。通過列舉教學實踐活動中學生自主以跨學科的思維和方式,對《簡愛》、《老人與海》等名著的進行究,論證了在日常教學中,跨學科教學常態化的可行性——特色英語教學和個性化語文教學的“強強聯合”,無疑在激發學生學習興趣、開拓國際視野、提升核心素養等方面起著不可替代的作用。

    專家在胥敏老師開題論證結束后,對本課題組的研究價值和研究成果予以高度肯定,同時提出了寶貴建議。
    龍祖元部長首先肯定了課型研究的價值、研究方法的設計、常態教學的實踐,并在開題報告的架構上給予明確、成熟的指導。龍部長表示“教什么”、“為什么教”和“怎么教”應貫穿課題研究始終,以此作為基本邏輯邏輯架構,更是從“課程建設”的高度,引領組員進入一個更新、更全、更深的思考境地,“跨的是文化”打開了組員們的思維壁壘。“教師教學能力的提高在于學術的進步”,龍部長的期望和指導根植在組員心中。
    潘明霞部長提出“一直走下去,是未來可期的”,贊揚了課題組成員不畏艱難、不改初衷的決心和勇氣。并以教學實踐,向課題組提出了一條清晰的研究路徑。潘部長以長年浸泡在教學一線的經歷,具體地分享了《簡愛》和《駱駝祥子》的對比閱讀教學,以此深入探討東西方審美價值的不同點,為課題組成員提供了完整的課程資源、課型模式,各成員受益匪淺。“認清自己的欠缺”,“明確研究的目標”、“細化研究的分工”是潘部長殷殷囑托。
    兩位專家從邏輯框架、理論支撐,到教學實踐、課例反思等方面給予的指導、建議,字字珠璣,也為課題組的下一步研究指明方向,鼓舞打氣。
    實外雅安校區副校長杜世明先生率先提出“豐富教學資源”,充分發揮實外外語特色,充實跨學科教學內容和多樣化教學方式,以此開啟了新一輪課題組討論。專家解答課題組各成員學術、教學等方面的困惑,悉心指導,信心滿滿。
    “雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。課程類型、學科內容、跨學科教學的整合勢在必行。課題組的研究強調開放創新,“讓學科串串門”,使學生得以站在文化的高度,與世界平等對話。五月風熏,乳燕學飛,六月度開云。在領導的支持下、專家的指導下,課題組所有成員,竭力進取,走向更高、更遠。

 

撰稿:鐘  聲
校對:侯學競

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